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861.
团队创业企业合法化战略与创新网络资源整合:一个综合模型 总被引:2,自引:0,他引:2
随着"线性创新模式"向"创新网络模式"的转变, 作为创业主要类型之一的团队创业企业如何整合创新网络资源,既决定着网络创新模式的实现,也影响着创业成败.基于合法性理论视角,在分析新企业创新网络资源整合的社会关系和动态特征以及传统结构洞等理论解释局限性基础上,从合法化战略视角提出了团队创业企业创新网络资源整合的途径. 相似文献
862.
我国保险制度对校园学生伤害案件赔偿机制研究 总被引:1,自引:0,他引:1
我国校园学生伤害案件的学校赔偿责任一般由学校自行承担,给学校增加了很大的负担。本文通过对我国教育保险制度现状的研究,提出完善我国的教育保险制度,建立合理的学校责任保险,分担学校的教育风险。 相似文献
863.
An exact formula is presented for calculating the failure probability of strict consecutive-k-out-of-n:F systems with homogeneous Markov dependence
Project supported by the National Natural Science Foundation of China (19271084) 相似文献
864.
在当前的教师分类问责导向下,按公办与民办或者按教育阶段分类,已经无法概括教师法律责任的分化。实际上,教师法律责任呈现内部与外部的双轨制特征。内部为主、外部为辅的教师法律责任双轨制,有悖于事业单位改革方向,忽视了平等对待原则,不符合我国基本问责制度,也割裂了教师职业共同体。因此,内部法律责任应进行外部化整合,以行政处罚代替处分与其他处理作为追责方式,更有利于保障教师权利。具体而言,应当用《行政处罚法》中规定的处罚种类代替《教师法(修订草案)(征求意见稿)》第48条、第52条中的处分与处理方式,形成以行政处罚为主的教师法律责任差序格局。 相似文献
865.
高校聘用合同中服务期违约的实质是教师流出与高校反流出的权利与权力博弈。约定服务期义务及违约责任的高校聘用合同具有极强的自治性,其性质应为兼具民事合同属性的特殊劳动合同。在理念上遵循“平衡协调”的高校聘用关系调整观,最大限度尊重双方当事人的意思合致。采用《事业单位人事管理条例》优先适用、《中华人民共和国劳动合同法》补充适用及《中华人民共和国民法典》合同编参照适用的多重调整维度,以公平原则为利益衡量工具,对高校聘用合同中服务期违约行为、责任承担方式及责任限度予以重新厘定,旨在实现教师生存利益与高校期待利益间的协调与平衡。 相似文献
866.
于田生 《河北体育学院学报》2021,35(4):35-41
以《中华人民共和国民法典》为依据,界定经营性体育场所伤害事故的范围,分析法律适用,探讨其侵权责任的构成要件,将经营性体育场所伤害事故按致害原因分为场地器材生产销售缺陷致害、场所经营者过错致害、受害人过错致害、第三人过错致害、体育自身固有风险致害及混合因素致害。其中,场所经营者过错致害适用过错责任与过错推定,场所经营者应以“比处理自己事务更高的注意程度”为注意标准;场地器材生产销售缺陷致害适用无过错责任,第三人致害适用过错责任,这两种侵权类型可与场所经营者形成不真正连带责任和补充责任,且场所经营者应通过监控帮助证人举证。建议建立相互监督制度,提高安全意识;实现场所全方位监控,硬件与软件紧密结合;逐步实现保险强制,充分发挥责任险作用;重视事后紧急处理机制,科学制定紧急预案。 相似文献
867.
市场机制是实现碳达峰、碳中和目标的基础。通过市场机制,可以全局成本最低实现碳中和。因此,碳中和进程需要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。我国在各类市场机制方面已经探索并积累经验超过10年,建立了碳市场、绿色电力证书市场、节能量交易市场(即白色证书市场,本文中二者等同)、用能权市场等,同时电力系统也在加大市场化改革的力度。但各市场之间仍然存在制度的不完善和冲突,亟待对这些市场进行理顺,使其能够最大效应发挥协同作用。文章梳理并分析了现有市场机制的现状和之间的关系,阐述了其中的冲突和交叠;在此基础上,提出应该尽快将用能权市场、节能量交易市场等进行合并,对绿证市场和碳市场进行统一,并充分考虑电力系统的市场化进程,令市场机制提高经济效率和减排效果。此外,随着市场机制、供应链全球化和去全球化的演变,对外合作的话语权变得尤为重要。文章进一步从厘清碳责任、加强碳中和对外合作和传播话语权出发,分析了生产端责任和消费端责任2种基本模式;同时,发现全球碳排放中,中国的排放主要集中在生产端,西方发达国家(特别是美国)的排放更多集中在消费端。基于此,认为在全球碳责任划定问题上中国应当坚持采取“受益者付费”的... 相似文献
868.
在英国,校园欺凌须涵盖力量失衡、损害后果、持续性及主观故意四个要素。针对校园欺凌行为,英国已形成较为完备的法律规制体系。一则,英国以学校为中心搭建了由“平等理念”与“三阶段义务”构成的法律框架。除了对存在特殊受保护需求的学生群体予以特别关注之外,学校还应在预防、干预及善后处理三阶段履行一系列反欺凌义务。二则,现行法律规制体系呈现公私法交叉规制之势,主要由民法、行政法及刑法中的若干制度组成,其中民事禁令、定期检查、报告机制以及犯罪行为令都是颇具特色的制度。判例法是英国制定法的重要补充,法院在长期司法实践中在责任认定、抗辩采纳等方面发展出了一系列富有智慧的裁判方法。英国的司法审查制度亦为受害者提供了有效救济。 相似文献